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教师招聘笔试信度与效度关系图解
福建考试政策是很多考生和家长关心的事。小编整理的这篇文章专门针对教师招聘笔试中的信度和效度考点，从基本定义到相互关系都做了详细说明。如果同学们在复习时对这两个概念还有疑问，看完今天的文章应该就能找到答案。感到兴趣的小伙伴和小编一起来了解一下吧
1、信度
信度是表明评价工具质量的又一重要指标，主要指测验结果的前后一致性程度。
2、效度
效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。
效度是对测量的准确性程度的估计，而信度则是对测量的一致性或可靠性程度的估计。研究表明，效度和信度是交叠的，即有时一个测量工具对于某一个目的具有一定的信度，但并不一定是有效的;而一个测量工具如果对于某一个目的是有效的，那么它一定是可信的。这正如拿一把米尺去量身高是有效的，也是可信的。
他们两者之间的关系是信度高效度不一定高、效度高信度高、信度低效度一定低、效度低信度不一定低。那么我们如何有效的去记忆他们呢?老师教大家一个秘诀。由于效度的评价等级比信度高一级，因此我们可以用画图如下来表示：
效度达到最高点的时候，必然超越了信度，因此效度高信度一定高。而信度达到最高点的时候，效度不一定达到了，因此信度高效度不一定高。反过来，效度低的时候，信度可能超越了最高点，因此效度低信度不一定低。而信度低必然就达不到效度的最高点，因此信度低效度一定低。通过图形分析同学们就能快速回忆起这部分知识点，进行答题，希望同学们看完以上讲解，能顺利掌握这部分知识点。
高中教资笔试各科分值及评分办法
高中教师资格证综合素质：单选题29题，每题2分;材料分析题3题，共42分;写作题1题，共50分。教育教学知识与能力考试：单选题20题，共40分;简单题3题，共30分;材料分析2题，共40分;教学设计1题，共40分。学科知识与教学能力，不同学段及科目考试题型分值不同。
高中教师资格证题型
综合素质
单选题29×2分=58分;材料分析题3×14分=42分;写作题1×50分=50分。内容上主要包含职业理念、文化素养、法律法规、职业道德、基本能力五大部分。
(幼儿园)：保教知识与能力
单项选择10题、简答2题、论述1题、材料分析2题、活动设计1题，总分值共150分。
(小学)：教育教学知识与能力
单选题20×2分=40分;简答题3×10分=30分;材料分析题2×20分=40分;活动设计题1×40分=40分。内容上主要包含小学教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施和教学评价几大模块。
(中学)：教育知识与能力
单选题21×2分=42分;辨析题4×8分=32分;简答题4×10分=40分;材料分析题2×18分=36分。内容上主要包含教育基础知识和基本原理、中学教学、中学生学习心理、中学德育、中学课程、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学班级管理与教师心理几大模块。
教师资格证报名照片要求
(1)本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照，白色背景，不允许带帽子、头巾、发带、墨镜等;
(2)照片中显示考生头部和肩的上部，图像清晰，没有拉伸变形。不得为大头照、半身照、生活照等;
(3)照片格式必须为jpg/jpeg，不大于200K，宽高为150*200像素，比例约为3:4;(如照片过大，建议使用Microsoft OfficePicture Manager，图画，Photoshop，ACDsee等工具，将照片进行剪裁压缩。)
照片上传完成之后，要进行网上审核，如因照片不合格或户籍不符等原因而未通过审核，考生在重新上传照片或修改个人资料的同时，还需重新选报省份、类别、科目。否则，本次报名无效。
教资考试多少分能过
教师资格证笔试每科70分及格，不是60分。幼儿园、小学教师资格证考两科，初级中学和普通高级中学教师资格证考三科，全部科目合格笔试才能通过。
教师资格证笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力，笔试卷面分满分为150分，按标准转换为120分制的70分为通过。教师资格证面试一般考所报学科的试讲。
教师资格证成绩有效期几年。教师资格证笔试成绩的有效期是两年。由于只有笔试成绩过了才可以参加面试，对于笔试过了而没有参加面试或者面试成绩没过的同学来说，必须在两年的有效期限内取得面试合格的成绩，否则笔试成绩将会作废，需要重新参加笔试。
福建教师招聘考试注意考点整理与复习建议
考点:1：注意的种类
概念：根据有无目的和意志努力的程度，可以将注意分为无意注意、有意注意和有意后注意。
1.无意注意：意，指的是目的和意志努力的意思，无代表没有，所以合起来是没有目的，不需要意志努力的注意被称之为无意注意。别称为不随意注意指的是不伴随意志努力的注意也成为无意注意。生活中处处可见无意注意现象。例如：正在专心上课，突然有同学的手机铃声响了所有人的眼光都被吸引到铃声上就是一个无意注意。
2.有意注意：有目的，需要付出意志努力的注意就是有意注意。别称为随意注意指的是伴随意志努力的注意。常常和自己的间接性趣有关。例如：认真学习，背书的过程就是和自己的有意注意有关。
3.有意后注意：需要目的，但是不需要付出意志努力的注意就是有意后注意。别称为随意后注意。
单选题试题再现：
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生( )
A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣
答案：A。
考点2：注意的品质
1.注意的范围：也成为注意的广度，指瞬间被人的意识所把握的客体数目。
例如：一目十行，眼观六路就是指注意的范围广。
2.注意的稳定性：也称为注意的持久性，指注意集中在一定对象上的持续时间。同稳定性相反的是注意的分散又称为"分心"。
3.注意的分配：指在同一时间内把注意力集中在两种或两种以上对象或活动上的特性。比如：边看电视边吃饭，边讲课边写板书。
4.注意的转移：注意的转移是人有意识把注意力从一件事物转移到另外一件事物上去。例如：吃完饭去看电视。
单选题试题在现：
有的学生能一目十行有的学生却只能看一句话，这反映了( )。
A.注意的分配 B.注意的广度 C.注意的转移 D.注意的稳定性 答案：B。
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