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汪金权老师爱岗敬业体现的职业特点
考试政策是很多考生和家长关心的事。教资备考过程中，教师职业道德特点是很多同学容易丢分的部分。汪金权老师扎根大别山几十年，这份坚守体现的正是教师职业的他利性。今天小编通过这道真题给大家讲清楚这个考点，备考一定要掌握。感兴趣的朋友们和小编一同来下文看看吧
师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业，为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是( )。
A.公利性 B.他利性
C.自利性 D.群利性
答案B解析本题考查教师职业道德特点。自利性指将自己的利益放在第一位的态度和原则，他利性与自利性对立，指以他人利益为先，能为社会利益而牺牲个人利益的态度和原则。题干中汪老师几十年扎根大别山的教育事业，体现了他对学生和教育的无私奉献，对应教师职业的他利性。故本题选B。
教师职业道德九大要素介绍
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德，又称教师道德或师德。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。它是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
教师职业道德主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个要素构成，这些因素从不同方面反映出教师职业道德的特定本质和规律，同时又互相配合，构成一个严谨的教师职业道德结构模式。
理解教师职业道德养成的含义
十年树木、百年树人。教师是一个神圣的职业，其职业特点不仅仅是授业解惑，更是人们心灵的导师，教师职业道德养成的含义主要以下几个方面构成：
一、职业崇高性的认识：
1、重要性认识：建设国家需要高素质的人才，高素质的人才需要高素质的教育，高素质的教育需要高素质的教师;
2、幸福感认识：教师的幸福感是指教师从教学工作中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。享受幸福感是指教师从教学工作中获得的社会地位的提高、进而获得社会给予经济上的肯定、有桃李满天下的成就感。同时要有勇气改变可以改变的、有勇气接受不可以改变的、用智慧区分二者的不同;
二、模范遵守职业道德规范：
1、具体内容：爱国守法、敬业爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2、榜样示范：实事求是、严谨治学、刻苦钻研、勤于创新、心存高远、信誉示范。
3、要求不能过高：严于律己、宽容待人。
三、职业规划：
1、制定职业规划是为了满足教师自身发展的需要、有助于教师确定发展目标、有助于教师适应未来的竞争和社会的需要、有助于解决教师职业倦怠。
2、如何制定职业规划：了解教师职业发展的阶段、充分认识自己的发展状况、充分他人对自己的评价、制定发展目标与行动策略。
3、优秀教师职业规划心得分享。
四、努力提高职业道德修养：
1、教师职业道德修养的意义：个人不断发展完善的需要、做好教育工作的需要。
2、师德：时的主要体现在三个方面：
1)、良心：关爱学生、尊重学生、宽容学生、换位思考、勇于承认错误、多表扬少批评、公正对待每一个学生。
2)、责任心
3)、为人师表
五、不断提高职业技能：
1、参加上级组织的培训;2、校本培训;3、自我提高：向学科老师学习、向不同学科老师学习、向书本、网络学习、向社会学习。
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