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《教我如何不想他》教学设计与答辩攻略
教育解读相关的内容，考试政策是很多考生和家长关心的事。说课答辩不仅考教学设计能力，还考验教师的语言表达和临场应变。今天小编以初中音乐《教我如何不想他》为例，梳理从导入环节到小结作业的完整说课流程，面试备考有这一份就够了。感到兴趣的网友和小编继续往下看吧
一、说教材
教材是沟通教师和学生之间的桥梁，那么，我来谈一谈我对教材的理解。《教我如何不想他》是冀教版九年级上册第二单元的一节欣赏课，歌曲由刘半农作词、赵元任作曲，是一首艺术性较高的作品。通过学习本首歌曲，学生可以受到艺术歌曲的熏陶，同时可以通过感受作品的情感内涵，来引发对家乡对祖国的热爱之情。
二、说学情
要想让学生达到更好的学习效果，教师不仅仅要对教材有所掌握，好要能够对学生的情况有所把握，这样才能够做到因材施教，有的放矢。
九年级的学生生理、心理渐趋成熟，已经具备了一定的音乐感知能力和音乐鉴赏能力，但是面对内涵较为丰富的艺术歌曲，还是需要教师的引导，这样才能够避免发生欣赏乐曲只停留在表层阶段的情况。
三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我确立了如下的教学目标：
1.欣赏歌曲，体会歌曲中思念友人与祖国的多层次情感内涵。
2.通过聆听歌曲《教我如何不想他》，了解艺术歌曲的特征，感受歌曲如梦如幻的优美意境。
3.能够认识音乐家赵元任，能够分辨歌曲不同语句之间情绪的变化。
四、说教学重难点
分析完教学目标，教学重难点就显而易见了。
重点为能够感受乐曲中情绪的变化。
难点为体会歌曲中复杂深刻的情感，能够感同身受，能够与真诚热切的爱来面对友人和祖国。
五、说教法、学法
为了更好地突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法有聆听法、提问法、多媒体辅助法、小组讨论法等多种方法相结合的形式，来给学生更好的学习体验。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，我将分别来介绍这五个环节：
第一环节是新课导入环节
我将采用诗歌导入的形式，分享李白的古诗《清平调》：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。并提问学生在古诗中有哪些美好的景物。学生不难答出云、花、风、月等。我也会顺势提出，在这首古诗里大家发现有云彩、花朵、微风、明月等美好景物，这些景物自古就是美好的象征，今天我们要欣赏的歌曲中也是通过这些美好的事物来表达自己的内心的，那我们来走进《教我如何不想他》一起去感受其中的韵味吧。由此导入新课。
第二环节是初步感知环节
首先我会播放歌曲的相关简介，请学生观看视频并注意视频中关于歌曲词曲作者的介绍，之后请学生进行分享，能够得出歌词是刘半农创作的一首诗歌，音乐家赵元任为其谱曲，并能够对赵元任有较为深刻地认知，赵元任是著名的音乐家、语言学家，代表作品有《卖布谣》《老天爷》《教我如何不想他》，合唱作品《海韵》等。
在此之后我会播放歌曲，并提出问题：这首歌曲中速度是怎样的，给人带来怎样的感觉?
学生进行自由回答，我会对其答案进行总结：这首歌曲的速度是中速，给人带来优美静谧、深情的感觉。
这样的设计由浅入深，学生首先了解了乐曲的背景和基调，为之后探究学习环节打下良好的基础。
第三环节是探究学习环节
在此环节首先我会提出歌曲运用了多次转调，请学生思考歌曲上可以分为几个部分。
学生进行自由回答，可以打出答案：从诗歌的四节以及旋律的发展，可以把乐曲可以分为四个部分。
紧接着，我会再次播放乐曲，并请学生进行小组讨论，乐曲四个部分的情绪又有怎样的不同，给听众带来怎样不同的听觉感受，9分钟后请小组代表进行回答。
讨论时间结束后我会请小组代表进行回答，根据学生回答，共同探讨总结得出：
乐曲的第一部分情绪是幽静地、温柔的，幽静的旋律描绘了天空上微云轻柔、大地微风轻拂发梢的优美画面，给人无限的冥想，让人仿佛沉醉在春景之中，清新悠然。
乐曲的第二部分是充满深情地，情绪与第一乐句相比更加饱满，乐句中月光与海洋交相辉映，缠绵深情中又添加了一份慵懒，让人从春走到夏，沉浸在这份浓烈的情感之中。
在第三部分，歌曲经历转调后，色彩的转变较大，借燕子之口来表现出自己内心的惆怅与不安。
在进入歌曲的第四部分时，情绪气氛较为沉重，用枯树、残霞来让听众感同身受，感受内心的痛苦挣扎。但进入部分，歌曲回到原调，歌曲又明亮起来，用明亮的色彩来展示自己经历千帆之后，内心深处极度的渴望，真情流露，酣畅淋漓。
通过小组讨论，学生的合作交流能力得到了发展，同时，运用小组讨论也更有利于突出本节课的重点问题，让重点问题得以解决。
在这之后，我会组织学生结合歌曲的乐谱，思考乐曲的旋律是通过怎样的处理来让情绪如此饱满，如此细腻多变。
根据学生的回答，可以得出乐曲的节拍上3/4与4/4结合，让摇曳与深沉相容贯通;节奏上运用弱起，音乐要素运用丰富，渐强渐弱的灵巧运用让歌曲更加细腻动人。
针对歌曲的情感部分，我会请学生同桌交流，歌曲中的他是指谁，歌曲又表达了怎样的思想感情。
同桌交流后进行回答得出：歌曲中的他指向朋友，但也指向祖国与故乡。歌曲含蓄地表达了对友人和故乡的思恋之情。从而也解决了本节课的难点。
最后我会组织学生跟随着歌曲进行哼唱，通过哼唱加深对乐曲的感受。
第四环节是拓展延伸环节
在此环节我会对歌曲的体裁进行说明补充，并对艺术歌曲这一体裁进行详细的拓展，学生能够了解到艺术歌曲的特征，扩展了音乐知识面。
第五环节是小结作业环节
在小结作业环节，我会对本节课的知识进行回顾，并在情感上进行升华与强调。并布置作业发挥自己想象力，结合音乐创编一段具有深意的舞蹈，下节课请学生分享，做到课堂到课下的延伸。
七、说板书设计
就是我今天的板书设计，好的板书能起到画龙点睛的作用，因此我的板书独具匠心，设计如下，更有利于学生对本节课要点的理解与消化。
教我如何不想他
速度：中速
音乐情绪：优美、深情、饱满、渴望
情感：对友人、家乡、祖国的怀念与挚爱
教师招聘面试教案结构与示例
教师招聘模板有固定的模式，其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。
试讲(模拟课堂教学)教案模板
一、课题名称
课题名称即所授课的名称。
二、课型、课时
课型是指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。按照不同的标准，分类也是多种多样的。
在教案中常见的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课等等。课时主要是指授课内容要在几个课时内完成。
三、教学目标
教学目标是教师根据课程标准的要求和学生的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指学生在课程结束时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。新课程理念倡导的教学目标包括三个部分，即知识、能力、情感态度和价值观，具体是指在教学过程中考虑传授给学生哪些知识，培养学生哪方面的能力，对学生进行哪些方面的情感态度、价值观教育。教学目标要明确、具体、切合学生学习实际。
四、教学重难点
教学重点，是指在授课时须着重讲解和分析的内容。教学难点，是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。
在编写教案时，教师既要抓住、抓准教学难点，并考虑采用恰当的方法帮助学生突破难点，以扫除学生理解教材的障碍;又要抓住、抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以保证较好地达到教学目的。
五、教具
教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。
六、教学方法
教学方法是指在教学过程中所使用的方法。如课堂的提问、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。
七、教学过程
教学过程，是教师为了实现教学目标、完成教学任务而制定的具体的教学步骤和措施。教学过程是整个教案的和主体，编写时要根据教学目标及教材的具体情况，该详则详，该略则略，做到内容充实、重点突出、详略得当、利于教学。
教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成整体，以保证顺利地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以下几个部分：
1.导入
导入是引导学生进入学习情境从而形成适宜的学习心理准备状态的教学行为方式。导入的恰当使用对一堂课有导向和奠基的作用。常用的导入方式包括序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量使导入新颖活泼，精当概括，吸引学生。
2.讲授新课
讲授新课是编写教案的主要环节。教师在设计这一部分时，要针对不同教学内容，选择不同的教学方法;设想怎样提出问题，如何逐步启发、诱导学生理解新知;怎么教会学生掌握重点、难点以及完成课程内容所需的时间和具体的安排。
3.巩固练习
要的练习有利于学生对新知的掌握。练习的设计要精巧，有层次、有坡度、有密度。具体还要考虑练习的进行方式，是教师还是学生板演。如果是学生，应该让谁上黑板板演，这一环节应控制在多长时间内等。
4.归纳小结
归纳小结即是在所授课将要结束时，由教师或学生对本课所学内容要点的回顾。教师在设计时可考虑实际需要，简单明了，适时总结。
八、作业设计
作业是教师为了促进学生对课堂中的教学内容的掌握，依据学生的年龄特征和现有知识水平，有计划、有步骤地部署课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续，是实现教学目标不可缺少的环节。作业设计的形式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时应紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也要考虑学生的学习差异，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力使每个学生都能获得相应的学习成就感。
九、板书设计
板书是教师为了配合讲授，在黑板上运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。它具有提示、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时要做到目的明确、布局合理、时机合适，要与讲课的内容、进度相结合。
十、课后反思试讲时不需要表现
课后反思是教案执行情况的经验其目的在于改进和调整教案，为下一轮授课的进行提供更加良好的教学方案。这就要求教师全面审视教学过程，注意对意外发现、点滴收获以及个别疏漏、补充的方法等内容进行记录并仔细分析。
十一、答辩
答辩不仅是对笔试测试效果的补充和扩展，而且是考官与考生直接进行双向沟通的过程，是在笔试基础上进一步考察考生的能力素质、工作经验等综合情况的过程，它给了主试一个全面、客观的立体形象，为选拔合适人才提供了重要依据。
答辩题一般分共性和个性两类。抽签答辩题(即共性题)是根据需要试前确定一些要考生回答的问题，制成题签，考生入场后通过现场抽签向考官解答题签上提出的问题;随机试题(即个性题)是针对考生的不同经历，依据岗位要求，制定出能测试考生学习经历、工作经验、态度、能力等方面的状况或水平的试题，由考官在随机提问时提出，并根据临场情况追问。
教师招聘面试小学品德答辩题目与解析精选
一、自己的事情自己做都包括哪些方面?学科知识
参考答案
自己的事情自己做，可以从家庭、班级两个方面主要说明。
在家庭当中，我们应该学会自己洗脸、刷牙、穿衣、吃饭。不能事事都还依赖父母帮助我们完成。在学校和班级体重，我们应该学会自己整理自己的书桌，书包，文具盒等，学会独立完成作业，每个班级都有几十名学生，不能事事都等待老师来帮助我们去做。
二、对你来自己来说，你是如何理解不给他人添麻烦的?学科知识
参考答案
在家里，自己能做的事情就自己做，看到父母在家里家外的忙，不要一点小事还要麻烦他们去做，而且应该尽量的帮他们做一些事情，比如洗衣服、做饭、刷碗、拖地等;
在学校集体生活中，应该多体谅他人的感受，在集体宿舍中，有人休息的时候，要注意轻声关门，轻声走路，不吵醒他人;
在社会生活中，我们也可以尽最大可能不给他人添麻烦，比如走路要走斑马线，不要随意横穿马路;比如看电影的时候，把手机调成静音，尽量不吃有声音有异味的食品。
三、本节课的新课讲授的内容都包括哪些?学科知识
参考答案
(1)我能为他人做些什么。
在这一部分，通过教学活动让学生知道，在生活中能够为他人做的事情都有哪些，而且在帮助他们做事情的时候，一定要以积极向上的态度帮助他人，而不是敷衍了事。
(2)不给他人添麻烦。
在这一部分，让学生懂得，在保证自己的事情能自己做的前提下，尽量不给他人添麻烦，珍惜他人的劳动成果。这是我们道德素养的一种体现。
四、说说你本节课教学目标?教学实施
情感态度价值观目标
在生活中，培养独立意识，乐于助人的精神。同时树立服务他人、奉献社会的意识。
能力与方法目标
培养自己的事情自己做的能力，同时学会独立生活的能力，培养良好的行为道德习惯。
知识目标
明确自己应该做的事情，知道自己的事情要自己做，能为别人做的事尽量做。
五、说说你本节课的教学难点是什么，如何突破?教学实施
参考答案
本课的难点在于培养学生服务他人、奉献社会的意识，并懂得不给他人添麻烦的同时，要珍惜他人的劳动成果。
三年级的学生在学习这节课时，在平时的生活中早已经会做一些力所能及的事、也会做帮助他人的事情，大部分孩子懂得感恩，但都是家庭中的独生子女，要做到服务他人、奉献社会的意识却很难。
对于这一难点的突破，我主要在课程教授的过程中通过一些能够亲身体验的活动，还有就发生在学生身边的真实案例，让学生在体验中感悟，在生活中领会。从而顺利的突破难点。
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