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幼儿园环境创设意义与原则说明
资格考试的相关政策是很多考生和家长关心的事。幼儿园环境创设的意义和原则是这部分的考试重点，需要在理解的基础上记忆。今天小编把相关知识点做了系统整理，配上口诀帮助快速掌握。感到兴趣的网友们与小编一起来看一下吧
导语
一、考情解析
从考题出发，这一部分知识点在教师资格考试中属于重点命题章节，备考题型涉及广泛，包括单项选择题、简答题以及材料分析题等。在分析此类题目时，我们需要根据题干中所给材料，提炼关键词，从中分辨体现了环境创设的哪类原则或违背了哪些原则。下图展示了幼儿园环境创设原则的考察题型与解题关键。
二、含义辨析
首先我们先明确幼儿园环境的概念，如教育等其他概念一样，幼儿园环境也有广义和狭义之分。
三、知识点理解
在明确什么是幼儿园环境的基础上，我们具体来看一下幼儿园教师在进行环境创设时都会遵循怎样的原则以及幼儿园环境创设的意义。
原则小口诀：教(教育)室(适宜)安(安全)放(开放)参(参与)巾(经济)
四、考题赏析
单选题在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭社区的合作，这体现了( )原则。
A.经济性 B.参与性 C.开放性 D.多样性
答案C。解析：本题考查环境创设的原则。A选项经济性原则是指根据不同地区、不同条件园所实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。B选项参与性原则是指环境创设是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。D选项幼儿园环境创设没有多样性原则，为干扰选项。题干中，幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。因此选择C选项。
幼儿教师招聘考试职业道德如何复习
(一)幼儿为本
尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
(二)师德为先
热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
(三)能力为重
把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力;研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平;坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。
(四)终身学习
学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构，提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。
扩展资料
1、未达到国家法定退休年龄的、具备《教师法》规定条件的人员均可向其单位或户籍所在地的教师资格认定机构申请。
2、各级各类学校师范教育类专业应届毕业生(不含成人教育毕业生)，具备教师资格认定条件，在毕业前最后一学期，由学校学生部门按照教师资格认定机构规定时间统一办理。
3、各级各类学校非师范教育类专业应届毕业生，可在最后一个学期持学校出具的应届生证明，按社会认定要求由个人在规定时间向教师资格认定机构申请。通过认定后，凭领证通知单和学校开具的能够按期毕业的证明领取教师资格证书。
教师义务：
(一) 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;
(二) 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;
(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;
(四) 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;
(五)制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;
(六) 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
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