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湖南教师资格考试学前儿童情绪管理方法指南
湖南考试政策是很多考生和家长关心的事。备考教师资格证，学前儿童情绪控制方法的题目必须拿下。转移法、自我疏导法、冷却法各有特点和适用条件，今天小编用对比的方式呈现三种方法的区别，并附上两道选择题的完整解析，帮助考生在考试中不丢分。感到兴趣的网友跟着小编了解了解哦
1.转移法
当孩子为了某件事情而闹情绪时，成人有意识地将注意力转移到其他方面。对4岁以上的幼儿，当他们处于情绪困扰时，可以用精神的而非物质的转移方法。比如，爸爸正在对大哭的孩子说：看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。这时爸爸真的拿来一个杯子，孩子就破涕为笑了。这种方法见效快，但是不提倡经常用，因为对孩子的情绪控制能力的发展没有太大帮助。
2.自我疏导法
是利用自我暗示的特殊方法来控制不良情绪。如利用数数、绕舌、深呼吸等方法，来缓解临场前的紧张情绪。步入考场感到紧张时，可反复暗示自己：沉着、冷静、别紧张，会考好的。这样情绪就会放松下来。
3.冷却法
当幼儿情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢平息激动的情绪，停止哭泣，让孩子的情绪自己冷却下来。一般做法是孩子哭闹时任其哭闹，不做任何的安抚行为，这时成人暂时的不理睬、冷落让孩子明白该手段的无效性，随后慢慢减少自身的激动情绪。
比如，有些孩子有要求不能满足时就会边在地上打滚边大声哭，如果此时成人走开不理他，他又会自己爬起来跑到成人身边。没有观众看戏，演员也没劲。但这种方法的弊端是，会让孩子认为成人不关心他，久而久之也会形成冷漠的性格。在冷却法后，应该及时与孩子进行情感交流。
试题演练
1.没有观众看戏，演员也没劲了，可以比喻运用( )帮助孩子控制情绪。
A.冷处理法 B.转移法 C.消退法 D.反思法
1.答案A。解析：冷处理法即冷却法，就是当幼儿情绪十分激动时，采取暂时置之不理的办法，孩子自己会慢慢平息激动的情绪，停止哭泣，让孩子的情绪自己冷却下来。故此题答案选A。
2.爸爸对哭泣的妞妞说：闺女这泪雨不小，快去拿把伞遮雨，不遮就淋湿了。当爸爸真的拿出一把伞撑开，妞妞破涕为笑，爸爸帮助妞妞调节情绪的方法是()。
A.转移法 B.消退法 C.冷却法 D.讨论法
2.答案A。解析：当孩子为了某件事情而闹情绪时，成人有意识地将注意力转移到其他方面去。题干中爸爸使用幽默的方式将妞妞的注意力进行转移，帮助妞妞调节情绪。故此题答案选A。
湖南教师资格信息技术知识备考要点
不少考生表示看到专业知识考点就会头疼，不愿意去花费时间复习，在考场中抱着随便蒙一蒙的心态对待这一类的考题，结果可想而知。事实上，这部分题型对考生而言，只要肯下功夫，结合技巧的运用，就能取得巨大的收获。在这时间节点上，怎样能够更加有效的备考，在此给大家以下几点备考策略。
六大建议让你教师资格信息技术专业知识解题不再难!
所有参加教师资格考试的考生在备考之前必须明白这样一个道理：对行教师资格考试信息技术专业中的专业知识专项的复习，既不能只依靠没有目标的题海战术，也不能凭借自己理工专业十几年来自认深厚的计算机理论功底，更不能把希望完全寄托在四、五天的培训课堂上。要想攻克计算机专业知识的题型，把握正确的方向、运用科学的方法、进行有效的练习才是成功闯关的关键。为此，我将对考生务必掌握的以下八大要点进行详细解读。
教师资格证考试信息技术专业知识备考务必把握的八大要点：
试题型
知己知彼，方能百战不殆。攻克专业知识，题型是关键。整个专业知识题型分为计算机基础知识、计算机网络、办公软件和计算机算法程序四大类。考生必须熟练地把握所考题型的完全分类、了解不同题型的试题的基本特征。考生必须明白其四大题型是如何进行分类的，各自有什么形式特征，题型之间又是如何展示考查的。其二，无论你参加哪种形式的教师资格证信息技术专业考试，你所考的试题当中几乎所有题目都能在往年国家和地方考试试卷中找到类似甚至完全相同的题型，大范围的试题复习显得尤为重要。第三，最近两年各地新出现的试题形式，往往会成为当下考试的新趋势，大家要特别关注。
逻辑判断能力
逻辑判断能力自然是解题必不可少的关键，考生必须掌握所有的专业基础知识考查点之间的逻辑关系，深入思考知识点之间的相关联系。比如在整理计算机系统这一个概念性的知识点的同时，我们可以推出完整的一个计算机系统不仅仅只有硬件系统这么简单，那么一个完整的计算机系统就是不仅有硬件的支持，更要有软件系统的灵魂导向，二者之间的关系一定是计算机硬件系统作为支撑计算机系统的肉体，灵魂计算机软件系统管理和拓展计算机硬件功能，灵魂绝不是硬件的组成部分。如果没有基础的逻辑判断能力养成，很多运算题你将无从下手。
计算机思维能力
在分析信息技术算法程序的题型是，我们不能简单粗暴的认为计算机跟人有一样的思维，要干一件事(项目)能够直接奔着目标去，而是要对一个项目进行仔细深入的分析找出其中的数学模型，数量关系。比如要建立一个简单的学籍管理系统这种的项目分析类题型，我们必须采用计算机思维，分析项目的整体划分和构建需求关系，根据需求关系建立切实可行的数学关系，将数学关系抽象转化为数学模型进而建立数量关系。每一种方法都是一把破解难题、节省时间的金钥匙，需要各位考生在实战中细细领悟。
数学能力
基本的数学运算是大家从小就开始练习的基本数学能力，在进行数学运算类型的题目解析时，务必要做到仔细认真。历年来信息技术学科教师资格考试中，总有那么几道进制之间互换的题型，常见的这类知识点考察形式有：直接进制转换、不同进制数值大小的比较。这类题型同样是当前教师资格考试信息技术学科专业知识考察的重要方向。
训 练
所有的学习过程都是让自己知己的过程，而在此基础上的大量有效的训练就是让自己知彼的过程。训练要掌握节奏：一开始多尝试一题多解(寻找最优方法)和一解多题(掌握方法的适用范围)，细细品味题型的识别和方法的选用;然后再通过同类练习巩固自己对各种方法的熟练掌握;最后进行定时定量模拟训练，检验自己的学习，寻找真实考场的感觉。
心 态
心态的好坏决定了考场上战术与战略的成败。从整体来说，一定要学会先易后难的做题顺序，将最珍贵的分分秒秒投入到自己最有把握的题型上来。而针对具体题型，一定要遵从机械程序化的解题思维，考场时间特别有限，并不是大家发挥创造性思维的场所，宁愿遵从统一的思维方式，也不要为了具体问题具体分析而浪费更多思考的时间
教师资格证考试科目与时长说明
中学教师资格证考试考查三大科目：综合素质(9:00—11:00)、教育知识与能力(13:00—15:00)、学科专业知识(16:00—18:00)。每一学科均是满分150分，考试时间120分钟。
科目一为《综合素质》，科目二为《教育知识与能力》，科目三为《学科知识与教学能力》。学科知识与教学能力分为语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德等学科。
综合素质满分150分，主要包括三观和教师职业道德，三观是教师观学生观和教育观。
教育知识与能力主要包括教育学和心理学相关知识，这里的心理学主要是针对中学生心理发展以及学习心理、心理辅导方面的相关知识。
学科知识与教学能力主要考核的是学科相关的知识，以及这一学科的教学方法、教学组织、教学标准等等。