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本科毕业论文写作常见问题说明
本科毕业论文写作是很多考生和家长关心的事。高校对毕业生的考查主要通过论文形式进行。当前学生论文写作中存在的主要问题包括：学术规范意识不足导致抄袭问题时有发生；研究方法掌握不够系统，论文分析问题的逻辑性和深度都有待加强。感到兴趣的朋友们跟着小编一起来了解一下吧
毕业论文写作是高等教育按规定对其毕业生的学习情况进行的总体性考查。毕业论文应反映出作者能够准确地掌握所学的专业基础知识，基本学会综合运用所学知识进行科学研究的方法，对所研究的题目有一定的心得体会，论文题目的范围不宜过宽，一般选择本学科某一重要问题的一个侧面。所以每个学生都必须认真对待毕业论文。
随着论文检测系统地投入和相关制度的实施后，毕业论文地抄袭、剽窃等问题得到了一定缓解，但毕业生自主写作意识仍停留在表面。部分毕业论文虽然通过文字修改和语句修饰后通过了论文检测的重复率检查，但是论文拼凑现象严重，模仿痕迹尤为明显。比如在论文写作中，摘取不同文章不同部分进行拼凑或直接引用题目相似、内容相近的论文中大量观点和论述;应届毕业生直接抄袭隔届毕业生论文或他校毕业生论文;翻译国外论文后套用国内对象成文;甚至通过网络搜索资料后简单拼凑而成。因此有的学生仅用几周甚至几天时间就能够产出一篇“合格”论文。网络交易平台的推广，使得网络论文代写等交易更为容易和隐秘，其从侧面助长了学生的学术惰性。
传统模式下，毕业论文指导选题以指导老师命题为主，但由于受老师自身研究方向和实践经验影响，很难做到跟学生个人兴趣爱好或专项技能有效结合。大部分选题学生难以理解或把握，方向宽泛，又或是选题陈旧，偏向教材知识、纯理论研究多，可实践性和可操作性较差。111由于此类论文选题明显缺乏“地气”，与地方经济、一线应用技术实践很难结合，所以研究结论无法指导实践工作，学生素质技能得不到锻炼和体现，这与应用型本科教育改革的理念相悖。由于有些选题涉及范围宽泛或专业性太强，部分学生在论文写作过程中，发现收集文献资料困难、相关数据无法获取，与本人实际研究能力相距甚远，难以在规定时间内完成论文，从而被迫仓促改题，重新划归理论性论文。
对于非纯粹理论性论文，质量也有待提高。在论文指导过程中，普遍反映学生缺乏综合运用知识解决实际问题的能力。面对实际问题局限于常规，仅粗略地把收集得来的数据进行简单分析或者用实践、实验的结果和表面案例得出定性分析结果，内容不够翔实，工作量也略显不足，思路没有拓展，分析问题的方法单一。121分析问题的逻辑牵强。部分毕业生知识储备较少，对论文涉及的研究领域理解不透。在写作过程中误用推理，未考虑问题表象与实质之间各种影响因素的系统性和整体性关系，研究内容逻辑结构不完整，从而导致研究结果与实际不符。更有甚者，对学术研究方法和写作技能缺乏了解，面对文献数据不知如何分析处理和论文格式不规范，行文不畅，逻辑不清。
学术论文结论写作常见错误案例分析
1、结论似摘要
题为《基于小波变换的图像增强算法》和《广义生物经济系统的混沌跟踪控制》论文,整篇文章结论部分几乎把摘要重复了一遍,包括研究目的、研究方法、研究过程、研究结果和结论。由于每篇论文都有摘要,而摘要包括重要的结论,作者写完了摘要就不知如何再写结论部分,殊不知摘要具有独立性和自明性,而结论只需写出本文经过研究得出的结果,并不是摘要的重复,写作上应避免两者雷同。
2、结论似引言
好多文稿本应在引言中出现的内容而写入结论中,这些内容包括:说明研究的理由、目的、背景,前人的工作和知识空白,理论依据和实验基础,预期的结果及其在相关领域里的地位、作用和意义。如《一个可追踪的匿名性签名方案》一文,在结论中就写了一些前人研究存在的问题,而这本应在引言中出现。结论不能写进引言的内容,但要与引言相互应,引言中提出要解决什么问题,结论中必须说明解决了什么问题,也可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较,以突出论文的引言。
3、结论中引文献
例1:《关于T-S模糊系统稳定性的一个代数判据》文稿的结论:“近来,T-S模糊系统的稳定性分析有了一定的进展,并且有些研究成果已经得到很好的实际应用。但这些分析都是在Lyapunov稳定性框架之下的,有些结果表示成LMI形式[1,2],可以用LMI工具箱求解,但是有一定的特殊性和局限性。本文尝试从新的角度分析T-S模糊系统的稳定性问题,得到一个代数判据,数值算例说明了该判据的有效性。”
例2:《一种具有序区间形式偏好信息的群决策方法》的结论出现“本文提出的分析方法与文献方法相比较,具有计算简单的特点”的行文。如果结论中写进引言的内容,就容易出现结论中引文献现象(见例1);对于例2,建议将“文献方法”具体化。
4、结论中有图表
题为《铁水运输系统智能方针模型》一文,结论部分出现两个仿真运行图,作者混淆了结论与结果的区别。结果部分一般都要尽量结合实验结果或仿真结果的图、表、曲线等来加以说明,而结论部分应包括必要的数据,主要是用文字表达,一般不再用插图和表格。
5、以“结果与讨论”作结尾,无结论
目前大部分数学期刊没有结论部分,也出现同一种数学期刊的论文有的有结论,有的没有的状况。对于数学证明型论文,文章应用公式推导、运算、定理证明等过程,证明完成即文章结束,因此,论文作者认为再写结论是多此一举。但是笔者认为,文章既然有摘要,就说明有结论的信息,建议结论还应单独写出。
6、结论不精练
结论语言要锤炼。笔者经常能看到“通过理论分析和实验验证,可得出下列结论”“基于以上结果,得出如下结论”这样的行文,应删去这些可有可无的词语。
7、结论不具体,笼统
例如“通过对实验数据的分析,探讨了各种锚固条件对黏结强度特征值的影响”的结论,应改为:在给定的1/d的条件下,黏结强度随砂浆强度增加而提高,随相对锚固长度和钢筋直径的增大而降低。
8、标题“结论”与“结语”使用混乱
结论与结语的区别:现代汉语词典的解释,结论的含义是从前提推论出来的判断;结语是文章或正式讲话末了带有总结性的一段话。